前阵子，别人送了一盒彩铅给我，听说还蛮贵。为了不浪费这笔，我开始了自学画画，书籍、画纸都买了不少，这价格已经远远超过了一盒彩铅笔。可是，我画出来的都是什么鬼？

这一幅画是昨天花了两个多小时画的。女孩子是照着我书包上的人物形象画的，男孩子是取自于《池塘底下有什么》这本书，当时，这本书刚好在手边。

大概一看，这幅画还蛮好吧？至少能看出来是一男一女，可是仔细再看，会发现：女孩的鼻子是歪的，嘴的位置是不对的，两耳底下的头发是不对称的，男孩的额头更是比例不协调......

如果让一个会画画的人来看，应该还会看到很多糟点，甚至于人家都懒得来评价。

不入一行，真的是不知一行。以前一直觉得，画画不就是尽可能画得像就好了吗？东西就摆在那里，照着画，还能差到哪里去？真的画起来的时候，才知道，画画，不仅仅考察的是画工，更是观察力！

绘画科班出身的人，懂得应用技巧来为画面增彩，什么光亮、暗部、线条等等的运用，都很重要。可是不管技巧如何好，依然是离不开观察，这一点跟普通人毫无区别。在上一篇《鼠小弟的晚餐》里，我就说了，那画面很简单，却很真实。这就是因为插画师善于观察的结果！

说来也巧，手边的这本《池塘底下有什么》，刚好就是一个关于观察的故事，或者说是关于“冒险”，而我认为，冒险也不过是观察的一种，是打开了自己的头脑，去发现之前不曾注意的东西而已。

不得不吐槽一下这个封面：那大大的英文是在告诉我，它有着外国的血统吗？对于一个绘本爱好者来说，我深深地知道，很多优秀绘本都是引进国外的，可是既然引进了，就乖乖地入乡随俗不好吗？非得整个大大的英语书名，让我陷入了深深地“自卑”里。不爽！

这个故事，我自己读了好多遍了，实话说，给孩子讲起来有点难度，可能更适合大一点的孩子吧，大概5周岁以上。故事内容是这样的：欧内斯特是个小男孩，他家住的地方太普通了，就像我们广大的农村一样，屋子后面也没什么好玩的。于是，他决定干点儿特别的事——测测自己的池塘有多深。

其实，我很羡慕他，自家有个池塘，不过没关系，看完这个故事你就不会在意家里有没有池塘了。他发现自家的池塘深不见底，兴奋之余他找了潜水装备，决定带着狗狗去池塘底下冒险，看看里面到底有什么。在水下，遇见了青蛙、乌贼、鲨鱼和一些模模糊糊的东西，还有一箱宝藏！

是不是很激动，小男孩可没有那么激动，他只是“穿过水底宝藏”，继续向前了。孩子就是孩子，他没有我们大人的功利心。游着游着，他终于从池塘的另一端出来了。另一边的世界真热闹：高塔、大鸟、怪物、考拉、恐龙、独角兽......这个世界足够新奇，不虚此行！

可是如果仔细观察，我们会发现，这个长手臂的怪物是猴子吧？大大的蜘蛛是因为被手电筒的光拉长了吧？面对着奇奇怪怪的“怪物”，欧内斯特变成了勇敢地探险家，直到月亮落下来，太阳还未升起，他发出了这样的感叹：“这些全藏在一个池塘里，太神奇了！”

欧内斯特回家了，可是他眼里的世界变得不同了。每一条街道、每一块石头、每一个安静的角落，都成了他探险的目标。

这本书的故事，写得虚虚实实，有时候我们好像分不清楚到底是小男孩的想象，还是他的观察。其实这些并不是很重要。一本童书，带着孩子去了自己去不了的池塘底下，带着他们看到了本不该存在的神奇世界，又帮他们找到一双敢于发现的眼睛，这些已经足够了。

有了这双神奇的眼睛以后，周围所有的事物都会变得不同，就像欧内斯特一样。我们来看看他进入池塘前后，看自家周遭景色的样子，会有什么不同呢？

这是前蝴蝶页，也就是小男孩眼里的世界。天空都是灰蒙蒙的，树木光秃秃的，房子孤零零的，看起来真的很无聊。

这是后蝴蝶页，也是他池塘探险归来以后看到的世界。天空是彩色的、远处有群山在云里雾里，田野上的树叶长出了叶子，房子变成了多彩的。一下子画面就温暖了很多。

仔细想想，我们是不是也这样呢？有时候竟然都看不到季节的变化，直到下起了雨，才知道春天来了，直到屋外的蝉鸣响起来，才知道夏天来了，直到满地落叶，才感受到秋风萧瑟，直到白雪皑皑，才知道冬天都快过完了。而是事实上，万事万物从来没有迟到，春天的小草早就发芽、夏天的花朵已经绚烂、秋天的红叶早已满山、冬天的大雁早就不见踪影，只是我们，忘了去发现这一切，白白错失了很多的乐趣！

在《池塘底下有什么》这本书，信息量蛮大，且不说故事虚虚实实、扑朔迷离，图画也是精彩纷呈。拍两张照片给大家欣赏下：

好啦，关于绘本就介绍这么多。继续我们很俗套的话题：这本书我们可以怎样利用？

给孩子一把手电筒好吗？他会非常喜欢的！

带孩子去公园里观察叶子好吗？他可能会爱上做标本。恰巧看到的蝴蝶和小蜜蜂，也可能成为孩子的朋友。

观察，不一定要在池塘，毕竟那里太危险了，别说你家没有池塘，有的话你也不会让孩子去潜水的。故事总归是故事，照搬就没意思了。只要有了发现美的眼睛，整个世界都是精彩的！

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