五年级下册

第一单元第二课

《沉浮与什么因素有关》

实验材料

大球、中球、小球、塑料碗、

浮沉子瓶+瓶塞、橡皮泥、电子秤

实验材料均来自于科学鱼实验盒

首先让我们来复习一下上节课的内容，

下面图片中的物品是我们上节课用到的材料，

你还记得同种材料构成的物体，

在水中的沉浮与什么有关，

与什么无关吗？

回顾之后，

再来对比下面三组物体，

看看除了材料不同，

还有哪些不同？

第一组物体的体积、重量都不同；

第二组物体的体积相同，但重量不同；

第三组物体的重量相同，但体积不同。

如果想要探究不同材料的物体的沉浮

与什么因素有关，

可以使用控制变量法。

科学家往往采用改变一个因素的方法，

来研究这一个因素

是否对实验产生作用，

这就是控制变量。

下面让我们先来探究

物体的沉浮与物体轻重的关系，

具体操作如下。

记得在做实验时

做好预测和记录。

这是小华做的预测和得到的实验结果，

我们发现大小相同的物体，

轻的容易浮，

重的容易沉。

接下来，

我们再来探究物体的沉浮与体积的关系，

具体操作如下。

这是小阔的实验预测和实际结果，

我们可以发现，

轻重相同的物体，

大的容易浮，

小的容易沉。

通过实验我们可以知道，

不同材料构成的物体，

在重量相同的情况下，

体积大的容易浮，

体积小的容易沉；

在体积相同的情况下，

轻的容易浮，

重的容易沉。

如果我们把一个空瓶子放在水里，

发现它是浮的，

那么怎么改变这个瓶子在水中的沉浮呢？

可以在瓶中加水，

改变瓶子的沉浮状态。

随着加水量的增加，

瓶子最终沉到了水底。

原理就是体积相同的物体，

重的容易沉，

轻的容易浮。

那么潜水艇在水中

是怎样控制沉浮的呢？

其实潜艇有一个压载舱，

下潜的时候，

就往压载舱里装满海水；

上浮的时候，

就用压缩空气把舱里的水挤出去；

通过改变重量来控制沉浮。

关于沉浮的知识，

同学们都知道了么？